Habilitar a Profesores de segundo ciclo de Educación Básica en estrategias de evaluación como aprendizaje desde una perspectiva inclusiva de la educación. Considerando las exigencias actuales que promueven la evaluación en forma permanente de proceso de enseñanza aprendizaje. Así también que los profesores(as) puedan construir instrumentos de evaluación sustentados y pertinentes a su contexto sin perder de vista los logros esperados desde las bases curriculares.